186edf壹定发手机官网加强学风建设的实施意见
学风，是壹定发办学指导思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，是学生思想品质、学习态度和综合素养的重要体现。学风建设也是校园文化建设的重要内容。为进一步加强学院学风建设，营造良好的学习氛围，激励学生勤奋学习、努力成才，建立健全学风建设长效机制，特提出以下意见：
一、学风建设的指导思想和目标
（一）指导思想
深入贯彻教育部《普通高等壹定发学生管理规定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）等文件精神，全面落实党的教育方针，树立以学生为本，促进学生全面发展的工作理念；加强师德、师风建设，提高教师教学水平与质量，以良好的教风促进学风的养成；加强学生思想政治教育和学生日常规范管理，丰富校园文化活动，推进大学生职业生涯规划活动的开展,突出职业技能培养，增强广大学生遵章守纪的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，增强学习纪律，提高学习兴趣，形成良好的学习氛围，努力培养品德高尚、学业优良、具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才。
（二）总体目标
从加强教学、思想教育和学生管理等方面入手，以制度建设和强化管理为突破口，通过加强师德教育，深化教学改革，营造良好的教风，加强对学生的正面教育，以各种主题活动为载体，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让学生做到学会学习、热爱学习、善于学习、终身学习，形成 “明理笃行，精技强能”的优良学风，使学生的学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，切实优化育人环境，促进学生德智体美全面发展。
二、学风建设的主要任务与措施
（一）加强师德教育，提高教学水平，以良好的教风促进学风建设。要求教师为人师表，有崇高的使命感和责任感，言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响，坚持举办“青年教师形象大赛”评比活动，开展优秀教师评比表彰活动。要注重提高教学质量，改进教学方法，提高学生学习积极性和学习兴趣，鼓励学生勤思考、多创新。要加强考勤管理和课堂纪律与管理，规范教学行为，履行考勤职责，严格学生遵守课堂纪律，及时制止和纠正课堂中不良现象与行为。建立和完善课堂教学质量评价、学生评教制度，教学检查制度、听课制度、学生信息员制度、教学督导制度、壹定发内部评估制度、信息反馈制度等，建立教师、学生和用人单位共同参与的教学质量监控与评价体系，形成保障教学质量的长效机制。加强考风考纪宣传教育，对考试作弊等违纪严格进行处理。开展师德、教风大讨论，举办有关师德、教风建设专题讲座。
（二）切实加强学生日常规范管理，坚持正面教育，引导学生产生良好学生行为与习惯。通过多形式多途径开展学生理想信念教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和乐观向上的人生态度，把人生理想与勤奋学习结合起来，端正学习态度，增强学习自信心。树立学习典型，加大对学习先进事迹和人物的宣传，培养学生自强自信，拼搏成才的精神。做好国家奖助学金评比和学生综合测评工作，加大表彰力度，通过评比活动的开展，促进学生重视学业、技能和综合素质的提高，充分发挥学生综合测评的激励功能和育人功能。建立健全学生管理制度，加强对学生上课、考试、宿舍秩序等纪律检查与教育，奖惩相结合，以制度管人管事，对违纪学生及时予以批评教育，按规定进行处罚。加强宿舍管理，推进宿舍文化建设，注重培养学生良好生活习惯，倡导科学使用网络的理念，增进宿舍人际友好交往，开展“文明宿舍”创建与评比活动。
（三）注重科技文化活动开展，举办各种知识与技能竞赛，营造良好的校园文化氛围。以办节、办会为平台，以讲座为载体，结合时势教育要求和专业学习特点，邀请专家教授作各类专题讲座。结合专业学习与技能培养，广泛开展知识与职业技能竞赛活动，调动学生学习的积极性和主动性，培养和提高学生的素质和能力。要加强对学生社团的指导，活跃学习气氛和学术文化氛围，通过学生社团文化活动的开展，扩大视野，陶冶情操，增进身心健康，锻炼能力。要增加学生科技、文化和娱乐活动场地建设，完善设施，营造良好的校园文化氛围。
（四）充分发挥辅导员、班主任和学生党团组织作用，抓好班风建设。辅导员及班主任要积极配合教育工作，深入学生、课堂和宿舍，加强对学生学习过程的管理和监督。了解和掌握学生的学习情况，教育引导并激发学生学习的主观能动性，养成良好的学习习惯。班主任要以抓班风建设为重点，注重主题班会的开展，充分发挥学生党员、班团干部的模范带头作用，在班级建设中，要注重选一个好班长，建一个好班，立一套好制度，搞好班风建设。班主任要充分发挥专业老师的作用，关心学生，帮助学生解决学习过程中的问题与困难，增强师生互动，激发学生学习热情，营造人人努力学习的学习氛围。辅导员、班主任要深入班级、深入课堂，加强与任课老师的沟通，掌握学生考勤、学习表现和班级课堂纪律情况，及时向系总支汇报，采取有效措施，树立良好的班风和学风。
（五）以就业为导向，强化就业意识，提高职业技能，促进良好学风的形成。加强就业指导课程建设，通过课程教学、讲座、个别指导等方式，加强对学生就业意识与就业观念的培养。全面开展大学生职业生涯规划活动，组织开展年度职业生涯大赛活动，培养就业意识，提高职业规划能力和实施能力。根据高职不同年级阶段，有所侧重开展富有针对性的就业指导工作。根据专业和学科特点不同，以就业为目标，以市场导向，加强与企业的联系与合作，突出对学生职业能力和就业技能的培养与训练，提高毕业生就业竞争能力。
（六）坚持开展学风建设总结与表彰活动。学院每年制订学风建设工作方案，明确目的，全面部署学风建设各项工作。各系结合部门实际，制定和实施本系学风建设具体方案，在执行方案过程中，抓教育、抓管理、抓制度、抓落实。坚持每年开展学风建设的总结交流工作，并在总结交流的基础上，开展学风建设评比与表彰活动。
三、高度重视，加强领导，形成合力
学风建设既是一项系统工程，也是一项长期的任务，是学院校风建设和校园文化建设工作的重要内容，是学院的立院之本，其好坏直接关系到学院的办学质量和学生的成长成才。学院成立以院长为组长、分管教学和学生工作的院领导为副组长，由相关职能部门负责人组成的学院学风建设领导小组。负责制定和落实学风建设工作方案，对学风建设的领导、协调、检查与监督。各系各部门也应高度重视学风建设，进一步提高认识学风建设的作用与意义，逐步构建学风建设院系两级工作机制。各系要相应在成立以系领导为组长、副组长，由教研室主任、辅导员、班主任、团总支书记及学生代表组成的系学风建设工作小组。制定和落实系学风建设具体工作和方案。各相关部门也应提高认识，统一思想，围绕构建良好学风的目标，加强管理、完善服务，相互配合，全员参与，形成合力，抓教风带学风，抓管理促学风，以服务助学风，以环境育学风，共同推进学院学风建设。
